Визуальный язык современных российских иллюстрированных книг о путешествиях

1. Концепция и цель исследования
2. Особенности визуального стиля современных российских иллюстрированных книг о путешествиях
3. Особенности построения нарратива в современных российских иллюстрированных книгах о путешествиях
4. Заключение
5. Библиография
6. Источники изображений

Концепция данного исследования строится на анализе особенностей визуального стиля и организации нарратива в современных иллюстрированных книгах о путешествиях для детей на примере нескольких российских изданий последнего десятилетия:

· О. Чегодаев, А. Кендель, В. Кендель «Смотри: Урал! Книга-путешествие» (М.: Самокат, 2026); · А. Игнатова, А. Кендель, В. Кендель «На север. Путешествие вслед за чайкой» (СПб.: Детское время, 2025); · А. Литвина, А. Десницкая «Транссиб: поезд отправляется!» (М.: Самокат, 2026); · О. Патрушева, А. Кендель, В. Кендель «Смотри: Байкал! Книга-путешествие» (М.: Самокат, 2025); · Е. Басова, А. Кендель, В. Кендель «Наша Земля — дышит» (М.: Август, СПб.: Детское время, 2020); · М. Бахарева, А. Десницкая «Фермерские рынки мира. Кругосветное путешествие» (М.: Самокат, 2022).

При формировании выборки принципиальным было разграничение иллюстрированных книг о путешествиях и смежных типов изданий. Так, не включены в исследование: атласы, так как они представляют пространственную модель мира без описания путешествия как такового; иллюстрированные путеводители — ориентированы на описание конкретного места; книги, посвящённые транспорту и движению как явлению — значительно выходят за пределы темы путешествия; книги о путешествиях по вымышленным местам и мирам; графические романы и комиксы о путешествиях — в связи с существенным отличием жанра комикса от жанра иллюстрированной книги.

В центре настоящего исследования находятся издания, в которых путешествие понимается как процесс перемещения в реальном географическом пространстве, сопровождаемый наблюдением, сбором опыта об описываемых местах и его интерпретацией. Выборка исследования носит фокусированный характер и не претендует на исчерпывающее представление всех современных иллюстрированных книг о путешествиях. В анализ включены российские издания, сопоставимые по жанру, целевой аудитории и принципу сочетания познавательного и художественного компонентов. По мнению автора визуального исследования, работы Анны Десницкой и Анны и Варвары Кендель позволяют рассматривать не только отдельные книги, но и устойчивые художественные практики современной иллюстрации в России.

Выборка отражает личный интерес автора визуального исследования к книгам, в которых представление наблюдений за окружающим миром и работа с пространством разворота играют ключевую роль в механизме построения смысла с помощью текста и иллюстрации. Цель и задачи данного исследования включают выявление ключевых принципов визуального языка и нарративной организации данных книг, определение, каким образом авторы и иллюстраторы интерпретируют идею путешествия, используя пространство книги, и как превращают эту идею в увлекательную форму цельного повествования.

Повествование в большинстве рассматриваемых книг организуется вокруг маршрута и карты путешествия, что позволяет выстраивать нарратив одновременно во времени и в пространстве. История ложится на иллюстрации карты путешествия, как на каркас.

Одной из ключевых особенностей визуального стиля рассматриваемых книг является работа с разворотом как с целостной визуальной средой. Особое значение приобретает принцип «рассматривания»: авторы сознательно насыщают изображение деталями, в результате разворот с иллюстрациями и текстом функционирует как единое поле исследования, в котором читатель выстраивает собственную траекторию изучения материала.

Иллюстрации организуются как многослойные сцены, включающие большое количество деталей и микросюжетов. Визуальная плотность, характерная, например, для книги «Транссиб: поезд отправляется!», является результатом отбора и сжатия большого объёма наблюдений, становится способом передачи сложности и многослойности реального опыта путешествия. По словам А. Литвиной, «каждая познавательная детская книжка – как большая воронка. Чтобы вылилось несколько капель, влиться должно огромное количество материала: мыслей, фактов, чувств, эмоций».

Насыщенные разнообразной информацией, крупными и мелкими деталями развороты сменяются разворотами с «разреженными» композициями — своеобразными паузами, которые только усиливают эффект присутствия, ощущение пространства и еще больше вовлекают зрителя в процесс наблюдения.

Ритм в книгах также создается за счет включения информационных блоков с лаконичными иллюстрациями и инфографикой, что позволяет упростить восприятие большого объема информации и создает атмосферу присутствия на экскурсии.