Корпус приёмов

Условие для применения — Необходимо чтобы большой коллектив подумал над одним вопросом, придумал необычные решения проблемы.

Описание — задаётся контекст, над которым необходимо подумать. Затем: 1 минута — чтобы все подумали индивидуально и молча. 2 минуты — по парам обсудили идеи, придумывали новые. 4 минуты — обмен идеями в группах по 4 человека. 5 минут — обсуждение лучших идей всей группой.

Принцип работы — расширение круга обсуждения: от личного осмысления к диалогу, от диалога к коллективному обсуждению. 1-й этап рождает и раскрывает «молчаливые» мысли, которые обычно теряются. 2-й. 3-й, 4-й — эти мысли и идеи обогащаются за счёт сопоставления разных взглядов, отбираются наилучшие.

Описанный в источнике эффект — вовлекает всех участников в работу, позволяет избежать доминирования отдельных участников. Создаёт атмосферу безопасного, равного участия, повышает качество наблюдений и рекомендаций, а также повышает готовность участников внедрять предложенные решения, потому что они причастны к их появлению.

Источник — https://www.liberatingstructures.com/1-1-2-4-all/

Аналоги приёма:

• «Think, Pair, Share» — по сути тоже самое, но без чётких временных рамок.

Обнаруженные паттерны:

• 3_Молчание — золото
• 4_Работа в подгруппах
• 10_Отбор лучших идей участников самими участниками

Условие для применения — необходимо изучить многогранную тему или проблему через групповую работу и обеспечить вовлечение каждого участника.

Описание — каждому выдаются материалы для изучения. 40 минут на индивидуальное чтение. Потом участники с одинаковой темой собираются в небольшие подгруппы: 4-7 участников. 20 минут на обсуждение. После чего группы перемешиваются так, чтобы все были с участниками, у которых другая тема — 60 минут, чтобы каждому объяснить свой аспект проблемы. После чего 20 минут — общее обсуждение и формирование единой картины.

Время зависит от сложности и объёма выдаваемого материала, масштаба проблемы и погружённости в неё участников. Вплоть до того, что первого этапа с индивидуальным обсуждением нет (если цель не образовательная, а придумать что-то новое), а остальные этапы длятся по 5-10 минут.

Принцип работы — активирует и вовлекает каждого участника посредством дискуссии в малых группах. А благодаря обмену знаниями в полной группе формирует общего комплексного понимания темы.

Описанный в источнике эффект — повышает качества усвоения материала, стимулирует навыков сотрудничества и коммуникации, предотвращает доминирования отдельных голосов, помогает создать общую картину по теме.

Источник — https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC4584382/ и https://efe-project.eu/methods/jigsaw/

Аналоги этого приёма:

• Buzz Groups

Обнаруженные паттерны:

• 1_Разбиение задачи или блока информации на множество кусочков
• 2_Peer-To-Peer обучение
• 4_Работа в подгруппах
• 13_Переструктурирование информации — когда каждый участник рассказывает свою часть остальным.

Условие для применения — Применяется перед групповой работой, чтобы участники выразили текущее состояние и настроились на взаимодействие.

Описание — участники по очереди называют своё эмоциональное состояние и кратко делятся ожиданиями от сессии. Ведущий фиксирует общую атмосферу, возможные тревоги или потребности.

Принцип работы — активизирует внимание к внутренним ощущениям, что помогает снизить напряжение и улучшить сосредоточенность. А также это проблематизирует — задаёт чёткую цель, с которой вы все сюда пришли.

Описанный в источнике эффект — Повышает вовлечённость, снижает социальное напряжение, улучшает коммуникацию, создаёт безопасное пространство для работы. Общий обмен создаёт чувство групповой осознанности и способствует безопасной и продуктивной работе.

Источник — https://www.mischiefmakers.co/facilipedia/check-in-out

Обнаруженные паттерны:

• 5_Разговор о чувствах в моменте
• 8_Запрет критики, создание безопасного пространства — на всю остальную встречу.

Условие для применения — нужно заставить участников глубоко осмыслить пройдённый материал, содержание текста, лекции, фильма.

Описание — каждый должен написать 3 ключевые идеи материала, 2 интересных или необычных для них момента, 1 вопрос, который остался неясным.

Принцип работы — выписывание идей и интересных моментов подталкивает глубже анализировать информацию. Формулирование вопроса направляет мысль куда-то за пределами изученного материала.

Описанный в источнике эффект — повышает вовлечённость в изучение темы. Участники лучше понимают и усваивают информацию. А также обеспечивает возвратную связь для преподавателя о сложности и интересе для студентов.

Источник — https://efe-project.eu/methods/3-2-1-processor/

Обнаруженные паттерны:

• 11_Рефлексия информации
• 13_Переструктурирование информации

Условие для применения — необходимо собрать из отдельных идей фактов и данных общую картину, построить сетку связей.

Описание — группе выдаётся список утверждений или идей и участники ищут связи, противоречия и конфликты между ними. Они рисуют линии между противопоставленными элементами, добавляют стрелки. Затем участники творчески визуализируют кластеры, используя рисунки, концептуальные карты, цвета, утолщают линии важных связей, выделяют центры кластеров кругами.

Группы участников по каждому кластеру создают развёрнутые визуальные работы, плакаты. При желании группа фиксирует фразу, описывающую суть кластера. Затем группы презентуют свои кластеры. Финально вся группа обсуждает представленные визуализации.

Источник — https://efe-project.eu/methods/clustering/

Аналоги этого приёма:

• По структуре похоже на 002 Jigsaw, но с гораздо большей опорой на создание нового и визуальную работу с информацией.
• Affinity Mapping
• Gallery Walk

Обнаруженные паттерны:

• 1_Разбиение задачи или блока информации на множество кусочков
• 2_Peer-To-Peer обучение
• 4_Работа в подгруппах
• 6_Визуализация связей
• 12_Выявления связей и ассоциациями между идеям
• 13_Переструктурирование информации

Прикрепить карточку Принцип работы — неограниченное и нелинейное расположение элементов активирует творческое восприятие информации, что создаёт новые связи между идеями. Визуализация всех связей помогает мозгу устанавливать причинно-следственные связи, задействовать как аналитическое, так и образное мышление. Презентация кластеров одной группы запускает переоценку своего кластера у других групп через отражение и обсуждение.

Описанный в источнике эффект — создаёт визуальную картину проблемы, концепции или проекта. Позволяет увидеть сетку идей, связи между ними, сформировать новые. Вовлекает как малые, так и большие группы.

Условие для применения — необходимо сгенерировать множество разнообразных креативных идей, решений проблемы.

Описание — фасилитатор задаёт тему или проблему для обсуждения и объясняет правила сессии. Участники последовательно предлагают идеи в неограниченном количестве, при этом запрещается критиковать или оценивать предложения. Ведущий фиксирует все предложения и идей. По окончании сбора идей группа организует и структурирует их по категориям, объединяет похожие и уточняет детали, отбирает наиболее перспективные идеи.

Есть вариант, что участники пишут идеи на стикерах и потом по очереди выкладывают — все остальные читают без дополнительных пояснения, что рождает разные интерпретации.

Принцип работы — отсутствие критики активирует творческое мышление убирает страх перед осуждением. Группа расширяет выборку идей за счёт ассоциативной цепочки: одна идея вдохновляет участника на другую. Фаза организации и комбинирования трансформирует сырые идеи в проработанные решения.

Описанный в источнике эффект — повышает креативность и стимулирует активное участие группы в формировании идей, улучшает мотивацию и вовлечённость участников. Он способствует созданию безопасной творческой среды, которая поддерживает свободный поток идей и способствует развитию более качественных и разнообразных решений.

Источник — https://ejournal.unisbablitar.ac.id/index.php/icms/article/view/5131/2366

Аналоги этого приёма:

• Этап структурирование и нахождения связей хорошо делается с помощью 005 Clustering.
• Round Robin Brainstorming
• Silent Brainstorming
• Reverse Brainstorming
• Popcorn Style Brainstorming
• 016 25-10 Crowd Sourcing
• 010 Письмо по кругу (6-3-5 Brainwriting)

Обнаруженные паттерны:

• 3_Молчание — золото, в моменте когда ни у кого нет идей.
• 8_Запрет критики, создание безопасного пространства
• 10_Отбор лучших идей участников самими участниками
• 12_Выявления связей и ассоциациями между идеям — за счёт того, что участники видят идеи друг-друга.

Условие для применения — в процессе дальнейшей работы необходимо привлекать внимание для новой информации или смены фазы.

Описание — перед работой вводиться правило: если вы видите поднятую руку, то замолкаете и тоже поднимаете руку. Тем самым ведущий может обрывать работу участников и привлекать внимание к себе, добиваться тишины.

Обязательно при введении этого правила необходимо его протестировать — поднять руку и дождаться пока все поднимут руку и замолчат.

Принцип работы — здесь работает социальное давление — все подняли руку и я поднял, а понять руку = замолчать, и по цепной реакции вся аудитория замолкает.

Описанный в источнике эффект — позволяет добиться тишины даже когда все работают в подгруппах и их внимание не на фасилитаторе. Даже когда часть находиться к нему спиной.

Источник — https://www.kaganaustralia.com.au/wp-content/uploads/2017/11/TheQuietSignal.pdf

Обнаруженные паттерны:

• 3_Молчание — золото
• 7_Импринтинг реакции участникам

Условие для применения — нужно без сопротивления сформировать групповую структуру.

Описание — перед приходом участников расставить стулья в нужную форму, например, кругом или же отдельными группами. И когда участники будут приходить то просто рассаживаясь будут формировать нужную структуру группы.

Принцип работы — люди легко принимают эту структуру и принимают «правила игры», так как это происходит одновременно с тем, как они пришли.

Описанный в источнике эффект — в зависимости от того как подготовить пространство. Оно может способствовать и глубокому диалогу, и сотрудничеству, и ощущения равного участия.

Источник — https://www.barbpedersen.ca/the-physical-space-of-facilitation/

Обнаруженные паттерны:

• 14_Использование пространства